INFORMACIÓN GENERAL

 

PLANO DE SITUACIÓN

 

PROYECTOS EDUCATIVOS

FINES QUE PERSIGUE  NUESTRO CENTRO:

 

1.- RELACIÓN QUE ACOMPAÑA, INTEGRA, HACE CRECER

! Acoge la diversidad y responde a cada persona en su originalidad.

! Favorece la comunicación y el diálogo.

! Potencia la autoestima, el crecimiento de lo positivo y la integración en el grupo.

! Posibilita a cada un/una dar sentido a su vida a través del encuentro consigo mismo, con los otros y con el Dios de Jesucristo.

 

! Hace del educador testigo comprometido y compañero del crecimiento personal del alumno.

 

! Crea marcos de referencia desde los que orientar el comportamiento en responsabilidad y respeto.

 

! Ayuda a crear convicciones desde las que la persona actúe respetando a los demás.

2.- EDUCAR EN LA VIDA Y PARA LA VIDA

 

! Conociendo el contexto y analizándolo para dar respuesta.

 

! A través duna metodología acción-reflexión-mejora en la que teoría y práctica se armonizan.

 

! De forma que se goce aprendiendo.

 

! Para que cada alumno/a desarrolle sus capacidades y se sitúe activamente en la vida.

 

! En el compromiso solidario para a transformación de las estructuras injustas.

 3.- EDUCAR EN COMUNIDAD DESDE UN PROYECTO COMÚN

 

A través de:

 

- Una escuela "comunicativa" que canaliza las iniciativas e inquietudes de todos sus miembros donde todos se sienten implicados desde la complementariedad, la corresponsabilidad y el trabajo en equipo.

 

- La coherencia entre los principios y valores del Proyecto y de la vida de la comunidad. Una organización flexible que se adapte siempre a la novedad de la vida en crecimiento.

- A formación permanente de tódolos os seus membros na 

pedagoxía que sustenta o proxecto.

 

- A avaliación continua e conxunta de todo o proceso educativo.

 

4.- FORMACIÓN DE CABEZAS BIEN HECHAS

! Permite al alumno:

 

-         Ser sujeto de su propia educación.

 

-         Ser quien de recorrer los caminos del saber de forma autónoma.

 

-         De aprender a aprender en cada nuevo contexto.

 

              -       Hacer de la resolución de conflictos motivo de nuevos aprendizajes y de comportamiento, el reflejo del desarrollo personal y cultural.

 

-         Construir una visión global de los hechos y hacerlos suyos con sentido crítico.

 

 

OBJETIVOS DE CENTRO   

 

1.-Actuar y desenvolverse con autonomía y libertad en sus actividades habituales y a las que pertenece (familia, escuela, grupo de iguales, barrio o villa) reconociendo sus propias posibilidades y limitaciones y teniendo desarrollado un correcto nivel  de autoconfianza y autoestima. 

2.-Colaborar en la planificación y realización de las actividades en grupo, aceptando críticamente las normas y reglas que se establezcan, articulando los objetivos e intereses propios con los de los otros miembros del grupo, respetando puntos de vista distintos, y asumir las responsabilidades que correspondan en la procura de un trabajo bien hecho.

3.-Establecer relaciones equilibradas y constructivas con las personas que interactúa y utilizar correctamente las normas y pautas de comportamiento que regulan las relaciones interpersonales en situaciones sociales conocidas (trabajo, juego, discusión y debate, cooperación, competición, etc.), rechazando todo tipo de discriminación basada en características personales.

4.- Identificar y planificar interrogantes y problemas a partir de la experiencia diaria, utilizando tanto los conocimientos y recursos materiales disponibles como la colaboración de otras personas para resolverlos de forma creativa.

5.-Utilizar en un contexto de resolución de problemas sencillos, los procedimientos correctos para obtener la información pertinente, seleccionarla, organizarla, representarla y tomar decisiones así como para llevar adelante estas, anticipando y planificando las condiciones materiales y temporales precisas para  su resolución.

6.-Utilizar los diferentes medios de expresión ( lenguaje verbal, música, expresiones corporales, producciones plásticas, creaciones audiovisuales, etc.) para comunicar sus opiniones, sentimientos y deseos, desarrollando progresivamente su sensibilidad estética y su capacidad creativa  y aprendiendo a valorar y gozar de las obras y manifestaciones artísticas.

7.-Comprender y producir mensajes orales y escritos en gallego y castellano, atendiendo a diferentes intenciones y contextos de comunicación, así como comprender y producir mensajes orales sencillas y contextualizados en una lengua extranjera.

8.-Contribuír a su desarrollo corporal practicando el ejercicio físico y los hábitos de higiene y alimentación, valorando la repercusión sobre la salud de determinadas prácticas sociales (tabaquismo, alimentación desequilibrada, polución, etc.).

9.-Conocer el patrimonio cultural, participar en su conservación y mejora, y respetar la diversidad lingüística y cultural como derecho de los pueblos e individuos, desarrollando una actitud de interes y respeto al ejercicio de este derecho.

10-Apreciar la importancia de valores básicos y actitudes que rigen la vida humana, y que pueden contribuír a su desenvolvimiento como persona, y actuar de acuerdo con ese aprecio.

11-Analizar las características del medio ambiente en el ámbito de su comunidad , valorarlo como elemento determinante de la calidad de vida de las personas y contribuir activamente y en la medida de sus posibilidades la defensa , conservación y mejora del mismo.

13.-Profundizar en el contenido de la  fe cristiana de tal modo que los alumnos creyentes puedan fundamentar su fe, y los que no creen o están en búsqueda , tengan ocasión de confrontar y clarificar el diálogo, respeto y libertad para las convicciones personales. Favorecer el diálogo entre la fe y el conjunto de saberes, valores y actitudes, con el fin de propiciar  en los creyentes la debida síntesis FE‑CULTURA‑VIDA.

NORMAS ESCOLARES

4.NORMAS XERAIS

1. DERECHOS DEL ALUMNO

 Se reconocen, entre otros, los siguientes derechos:              

1.1.Que se respete su conciencia cívica, moral y religiosa.

1.2.Que se le eduque en el espíritu de comprensión, tolerancia y convivencia.

1.3.La participación activa en la vida escolar y en la organización del Centro en la medida en la que la evolución de su edad lo permita.

1.4.A ser respetado en su dignidad personal.

1.5.A formular personalmente o a través de los organismos  colegiados  las iniciativas y reclamaciones que estimen oportunas ante los Profesores y la Dirección del Centro.

 

                  2. DEBERES  DEL ALUMNO

    El Colegio aspira a mantener una convivencia armónica entre todos sus miembros, y por esto, estima que el cumplimiento de las normas disciplinarias tienen valor educativo, por lo que pide a los alumnos:

 

                  2.1.Aceptar el Ideario do Centro, y respetar las manifestaciones concretas  que,  en este sentido, se dan en el Colegio.

 

                  2.2.Respetar la dignidad y función  de los Profesores y de cuantas personas trabajan en el Centro, tanto dentro como fuera del mismo.

 

                  2.3.Asistir regular y  puntualmente a las actividades docentes.

 

                  2.4.Comportarse con respeto hacia el Profesor y sus propios compañeros.

 

                  2.5.Respetar el edificio, instalaciones, mobiliario y material del Centro.

                 

                  2.6.Asistir el Colegio ajustándose a la normalidad en los aspectos  concernientes a su vestimenta, así como al aseo y limpieza.

                 

                  2.7.Cumplir con todas las normas,  usos y costumbres que el Colegio establezca.

 

                  3. RÉGIMEN DISCIPLINARIO

 

                           Se consideran faltas de disciplina las que atentan contra el respeto a las personas, Profesores, compañeros y demás personal del Centro, así como contra la convivencia, la conservación  del  material y del  edificio,  o los comportamientos que impidan el normal rendimiento escolar del grupo.

                           Entre las posibles faltas de disciplina, se establecen las siguientes:

                 3.1. Las ausencias no justificadas debidamente.

3.2. Las salidas del Colegio sin la autorización 

correspondiente, dentro del horario escolar.

3.3. Las faltas de puntualidad.

3.4. La falsificación de notas académicas, 

o de cualquier otra comunicación.

3.5. La actitud negativa reiterada ante los 

avisos y correcciones.

3.6. El vocabulario inadecuado.

3.7. La falta continuada de interés en 

el trabajo.

3.8. La falta de respeto hacia los demás 

profesores y demás personas del Centro, 

dentro y fuera del colegio.

3.9. Los desperfectos intencionados del 

inmueble o material escolar.

3.10. Cualquier otro hecho no 

comprendido en los apartados anteriores 

que puedan perturbar el orden o 

disciplina académicas, o afectar a la 

dignidad de las personas.

4.1.Periodicamente se informara a los 

Padres o Tutores del Alumno de la marcha 

académica del mismo a través del 

BOLETÍN DE NOTAS.

4.2. Los alumnos llevarán la información 

a sus Padres, que deberán firmar y devolverla 

al Tutor a través del propio hijo en el plazo 

más  breve posible.

4.3. Las faltas de asistencia deberán 

comunicarlas a los Padres o Tutores  

por escrito y, siempre que sea posible, 

antes de que se produzcan.

4.4. Los padres podrán y deberán cambiar 

impresiones con los profesores y tutores para 

garantizar el proceso educativo de sus hijos, y 

asistir a las reuniones convocadas por 

el Centro.